關於桃園寶貝潛能發展中心：
一群理念相同、志同道合的老師，憑藉自己的力量，著手籌設的身心障礙者的日間托育機構，目前成立近16年，是目前桃園少數有提供早期療育服務的身障機構。
之所以取名為「寶貝」，是意謂著我們真心疼愛每一個孩子，希望他們能得到良好的照顧；用「潛能發展中心」取代更常見的「啟智中心」，是希望孩子不會被貼標籤，更是相信孩子們都有自己的潛能，只要我們願意開發，他們就有無限的可能性。
孩子的故事
「丞丞」的故事
剛來到中心就讀的丞丞，還沒有滿三歲，為了讓他熟悉環境，老師在丞丞的椅子、櫃子，甚至垃圾桶，都貼上了閃亮亮的反光條，作為視覺提示，讓他可以順利記住周圍的環境。
開始接受早療課程的丞丞，在醫生的建議下佩戴了眼鏡，慢慢地，他在認知上有了明顯的進步，其他生活能力，也都有很棒的表現，例如最近訓練小朋友自己上廁所的過程，丞丞就會問老師「我最近怎麼常常在穿褲子」，還會邀請同學一起去上廁所。
現在，丞丞四歲半了，我們在他身上，明顯看見了早療帶來的改變。下個學期，丞丞即將到一般幼兒園就讀，藉由「回歸融合」的過程，學習跟更多的孩子相處，這對丞丞跟我們，都是個大挑戰，但我們深信，我們一定可以陪伴丞丞，一起跨越障礙的！
丞丞在兩個月大時，被診斷為「狄莫西亞氏症候群」──這造成他視神經發育不良，只能透過下視野看到東西。視覺刺激不足的情況下，讓丞丞的認知能力，跟不上同儕的進度。
剛來到中心就讀的丞丞，還沒有滿三歲，為了讓他熟悉環境，老師在丞丞的椅子、櫃子，甚至垃圾桶，都貼上了閃亮亮的反光條，作為視覺提示，讓他可以順利記住周圍的環境。
老師這麼說
剛入行時常在想，自己能給早療孩子什麼幫助，後來發現，只要把孩子當成是自家寶貝，去設想：希望他們進步什麼？希望老師幫助什麼？
我常對自己說，要當耐心陪伴孩子的人，真正站在他們的立場，給他們需要的，即便困難，也要堅持做下去。
By 張老師
投入早療工作後，發現有些人因為對早療不了解而有誤解，其實早療中心就像是跳板，讓能力跟不上一般孩子的遲緩寶貝，可以快樂學習、成長茁壯，慢慢跳到屬於他的地方。
當家長擔心孩子而焦急煩惱時、或者孩子因為辛苦的訓練而有情緒時，我必須更堅定地替他們堅持下去，也在心中默默告訴他們：「孩子，每一天我們都需要努力的為了更美好的未來做練習，請和我一起加油。」
By 莊老師
剛入行時常在想，自己能給早療孩子什麼幫助，後來發現，只要把孩子當成是自家寶貝，去設想：希望他們進步什麼？希望老師幫助什麼？
我常對自己說，要當耐心陪伴孩子的人，真正站在他們的立場，給他們需要的，即便困難，也要堅持做下去。
By 張老師
投入早療工作後，發現有些人因為對早療不了解而有誤解，其實早療中心就像是跳板，讓能力跟不上一般孩子的遲緩寶貝，可以快樂學習、成長茁壯，慢慢跳到屬於他的地方。
當家長擔心孩子而焦急煩惱時、或者孩子因為辛苦的訓練而有情緒時，我必須更堅定地替他們堅持下去，也在心中默默告訴他們：「孩子，每一天我們都需要努力的為了更美好的未來做練習，請和我一起加油。」
By 莊老師
iGoods一日體驗：到中心照顧寶貝
為了更加了解遲緩寶貝的需求，iGoods夥伴一起來到寶貝潛能發展中心，擔任「一日教保員」，親自下場，陪伴寶貝上課。
陪伴的過程，iGoods夥伴們的感想可以簡化為四個字：「雞飛狗跳」。
幼兒園年紀的孩子，本就好奇心旺盛，對世界充滿探索的慾望；而發展遲緩的孩子，同樣需要「放電」，不過比起同齡的孩子，他們在放電的過程中，需要更多的耐心與陪伴。
比如，有些孩子不會開口表達，他們看起來想往外跑，但其實，他只是因為午休了、想去門口幫大家關燈。
比如，有些孩子很難控制情緒，有時會突然躺在地上大哭，或者表現出強烈的抗拒，卻說不出自己的感受。
但他們也很可愛，會跟你討抱抱、會乖乖地牽著你的手，讓你帶他去上廁所。雖然在成長的路上，他們走得比較慢、比較辛苦，可是每一次進步，都讓人十足感動。
遲緩寶貝們，每個人、在每分每秒，都存在著不確定性，有人會情緒失控，有人會因疾病發作而跌倒，有人無法適當表達自己目前的困難，而寶貝潛能發展中心的教保員，每天就是在處理這些棘手的狀況，減緩家長的照護壓力，也帶給寶貝們更多希望。
邀請大家和我們一起，幫遲緩寶貝打造更棒的學習空間，陪他們緩緩前行！
小葵
- iGoods夥伴
遲緩寶貝們，每個人、在每分每秒，都存在著不確定性，有人會情緒失控，有人會因疾病發作而跌倒，有人無法適當表達自己目前的困難，而寶貝潛能發展中心的教保員，每天就是在處理這些棘手的狀況，減緩家長的照護壓力，也帶給寶貝們更多希望。
邀請大家和我們一起，幫遲緩寶貝打造更棒的學習空間，陪他們緩緩前行！
By 小葵
- iGoods 夥伴
